এইভাবে মুল্যায়নে শিক্ষার্থীর মুখস্থ নির্ভরতাও থাকবে এবং শিখনকালীন মূল্যায়নের ফলে শিক্ষার্থীর শ্রেনী কার্যক্রমে অংশগ্রহন বারবে। অবশ্য মাধ্যমিক পর্যায়ে বিভাগ বিভাজন না করে শিক্ষার্থীকে নিজের সক্ষমতা যাচাইয়ের সুযোগ দিয়ে উচ্চ মাধ্যমিকে বিভাগ বিভাজন করলে হয়ত ভালো হত।
(ইহা একান্তই নিজস্ব মতামত)
juel alam, ১৩ সেপ্টেম্বর, ২০২৪
এইভাবে মুল্যায়নে শিক্ষার্থীর মুখস্থ নির্ভরতাও থাকবে এবং শিখনকালীন মূল্যায়নের ফলে শিক্ষার্থীর শ্রেনী কার্যক্রমে অংশগ্রহন বারবে। অবশ্য মাধ্যমিক পর্যায়ে বিভাগ বিভাজন না করে শিক্ষার্থীকে নিজের সক্ষমতা যাচাইয়ের সুযোগ দিয়ে উচ্চ মাধ্যমিকে বিভাগ বিভাজন করলে হয়ত ভালো হত।
(ইহা একান্তই নিজস্ব মতামত)