সরকারি মেডিক্যাল কলেজে পাঠদানে অভিজ্ঞ ও সিনিয়র শিক্ষকের অস্বাভাবিক সংকট চলছে। বেসিক সাবজেক্টের মতো ক্লিনিক্যাল সাবজেক্টেও সংকট রয়েছে। অধ্যাপক ও সহযোগী অধ্যাপক পদের বিপরীতে ৫০ শতাংশের বেশি পদ শূন্য। অথচ এসব প্রতিষ্ঠানে প্রতিবছর ৪ হাজার ৩৫০ শিক্ষার্থী ভর্তি হন। শিক্ষক সংকটে হাজারো শিক্ষার্থীর একাডেমিক শিক্ষা কার্যক্রম মারাত্মকভাবে ব্যাহত হচ্ছে। সরকারি মেডিক্যাল কলেজে মেডিসিন, সার্জারি, গাইনি ও অবস, পেড্রিয়াট্রিকস ও অর্থোপেডিক্স বিভাগে ৬৪২টি অধ্যাপক ও সহযোগী অধ্যাপক পদের বিপরীতে ৩৬৮ পদ শূন্য! আবার অবসর ও চাকরি থেকে স্বেচ্ছায় পদত্যাগজনিত কারণে অ্যানাটমি, ফিজিওলজি, বায়োকেমিস্ট্রি, মাইক্রোবায়োলজি, ফরেনসিক মেডিসিন, ফার্মাকোলজি ও প্যাথলজির মতো মৌলিক বিষয়েও প্রায় ৫০ শতাংশের বেশি শিক্ষকের রয়েছে সংকট। একাধিক চিকিৎসক জানিয়েছেন, সাতটি মৌলিক বিষয়ের দু-একটি ছাড়া অধিকাংশ বিষয়ে প্রাইভেট প্র্যাকটিস বা অন্য কোনো উপায়ে অর্থ উপার্জনের সুযোগ না থাকায় জুনিয়র চিকিৎসকদের কেউ আর এখন এসব বিষয়ে উচ্চতর ডিগ্রি অর্জন করে শিক্ষকতা পেশায় আসতে চাইছেন না। আবার ক্লিনিক্যাল সাবজেক্টেও সংকট কাটছে না। এক্ষেত্রে মন্ত্রণালয়ও উদ্যোগ নিচ্ছে না।
রাজধানীর সরকারি মেডিক্যাল কলেজে প্রয়োজনীয় পদের বিপরীতে কিছু অধ্যাপক থাকলেও ঢাকার বাইরের কলেজগুলোতে অধ্যাপক যেন সোনার হরিণ। সারা দেশের মেডিসিন বিভাগের ৯৬টি পদের মধ্যে ৬৪ পদই শূন্য। ঢাকার বাইরের ২২ কলেজে মেডিসিন বিভাগে নেই কোনো অধ্যাপক। মেডিসিন বিভাগে অধ্যাপকশূন্য নোয়াখালীর আবদুল মালেক উকিল মেডিক্যাল কলেজ, সুনামগঞ্জ বঙ্গবন্ধু মেডিক্যাল কলেজ, চাঁদপুর মেডিক্যাল কলেজ, কক্সবাজার মেডিক্যাল কলেজ, যশোর মেডিক্যাল কলেজ, কুষ্টিয়া মেডিক্যাল কলেজ, দিনাজপুর এম আবদুর রহিম মেডিক্যাল কলেজ, মাগুরা মেডিক্যাল কলেজ, ময়মনসিংহ মেডিক্যাল কলেজ, নাওগাঁ মেডিক্যাল কলেজ, নেত্রোকোনা মেডিক্যাল কলেজ, নীলফামারী মেডিক্যাল কলেজ, পাবনা মেডিক্যাল কলেজ, পটুয়াখালী মেডিক্যাল কলেজ, সাতক্ষীরা মেডিক্যাল কলেজ, গাজীপুর শহীদ তাজউদ্দীন আহমদ মেডিক্যাল কলেজ, কিশোরগঞ্জ শহীদ সৈয়দ নজরুল ইসলাম মেডিক্যাল কলেজ, হবিগঞ্জ শেখ হাসিনা মেডিক্যাল কলেজ, জামালপুর শেখ হাসিনা মেডিক্যাল কলেজ, টাঙ্গাইল শেখ হাসিনা মেডিক্যাল কলেজ, শেখ সায়েরা খাতুন মেডিক্যাল কলেজ এবং বরিশাল শের-ই-বাংলা মেডিক্যাল কলেজ। স্বাস্থ্য ও পরিবার কল্যাণ মন্ত্রণালয়ের তথ্যমতে, ২০১৮ সালে একসঙ্গে মাগুরা, নওগাঁ, নেত্রকোনা, নীলফামারী মেডিক্যাল কলেজ অনুমোদন দেওয়া হয়। এসব মেডিক্যাল কলেজে শিক্ষার্থী ভর্তি হলেও শিক্ষক, অবকাঠামোসহ রয়েছে অন্যান্য সংকট। ২০১৯ খ্রিষ্টাব্দের ১০ জানুয়ারি নওগাঁ ২৫০ শয্যা হাসপাতালের পুরোনো ভবনের দুই তলার একটি অংশে ৫০ শিক্ষার্থী নিয়ে যাত্রা শুরু হয় নওগাঁ মেডিক্যাল কলেজের। এরপর আরও চারটি ব্যাচ মিলে এখন শিক্ষার্থীর সংখ্যা ২৫০। শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের সঙ্গে কথা বলে জানা গেছে, বর্তমানে কলেজে ২০টি বিভাগে পাঠদান কার্যক্রম চলমান। প্রতিটি বিভাগে অন্তত একজন করে সহকারী অধ্যাপক ও দুজন করে প্রভাষক দরকার। কিন্তু ফরেনসিক মেডিসিন, প্যাথলজি ও বায়োকেমিস্ট্রির মতো বিভাগসহ বেশ কিছু বিভাগে একজন করে প্রভাষক দিয়ে চলছে শিক্ষা কার্যক্রম। কলেজের শিক্ষার্থী পার্থ সরকার জানান, নতুন মেডিক্যালের শিক্ষার্থী হিসেবে আমরা অনেক সুবিধা থেকে বঞ্চিত। পর্যাপ্ত ল্যাব ফ্যাসিলিটি না থাকায় আমরা অনেক কিছুই শিখতে পারছি না।
অধ্যক্ষের কার্যালয় সূত্রে জানা গেছে, বিভিন্ন বিভাগের ৭৮টি পদ রয়েছে। তবে বর্তমানে রয়েছেন অধ্যক্ষসহ ৪০ জন। মাগুরা মেডিক্যাল কলেজের অবস্থা আরও সংকটাপন্ন। মেডিক্যাল কলেজটিতে বিভিন্ন বিভাগের ৯৭ পদের বিপরীতে কর্মরত আছেন মাত্র ২৫ জন। কলেজের অধ্যক্ষের কার্যালয় সূত্রে জানা গেছে, মাগুরা মেডিক্যাল কলেজে বিভিন্ন বিভাগের ৯৭টি পদ রয়েছে। অধ্যক্ষসহ মাত্র ২৫ জন কর্মরত। পদ শূন্য আছে ৭২টি। স্বাস্থ্য ও পরিবার কল্যাণ মন্ত্রণালয় অনুমোদিত জনবল কাঠামো অনুযায়ী কলেজে ১১ জন অধ্যাপক থাকার কথা।
শিক্ষক সংকটে শিক্ষার্থীদের কী ক্ষতি হচ্ছে—জানতে চাইলে বিশেষজ্ঞরা বলেন, সংকট নিয়েই যদি চলতে হয়, তাহলে শিক্ষার্থীদের জানার ঘাটতি থেকে যাবে। স্বাস্থ্য অধিদপ্তরের সর্বশেষ তথ্যমতে, দেশের ৩৭টি সরকারি মেডিক্যাল কলেজে মেডিসিন, সার্জারি, গাইনি ও অবস, পেড্রিয়াট্রিকস ও অর্থপেডিকস বিভাগে পাঁচ ক্লিনিক্যাল সাবজেক্টে ১ হাজার ১৭৯টি পদ রয়েছে। এসব বিষয়ে অধ্যাপক ও সহযোগী অধ্যাপক পদ রয়েছে ৬৪২টি। তার মধ্যে শিক্ষকের শূন্য পদ রয়েছে ৩৬৮। পাঁচটি ক্লিনিক্যাল বিষয়ে ২৫৭টি অধ্যাপক পদের মধ্যে ১৫৪ পদে নেই কোনো অধ্যাপক। ৩৮৫ সহযোগী অধ্যাপক পদের বিপরীতে ফাঁকা রয়েছে ২১৪টি। বাংলাদেশ মেডিক্যাল অ্যাসোসিয়েশনের প্রাক্তন সভাপতি অধ্যাপক ডা. রশিদ-ই-মাহবুব বলেন, দেশের মেডিক্যাল শিক্ষায় শিক্ষক সংকট দীর্ঘদিনের। শুধু বেসিক সাবজেক্ট নয়, সবখানেই। মেডিক্যাল কলেজের শিক্ষক সংকট নিরসনে সরকার উদ্যোগ না নিলে দক্ষ চিকিৎসক তৈরির পথ সংকুচিত হবে। এ ক্ষেত্রে বেসিক সাবজেক্টের শিক্ষকদের গবেষণায় ও বেতন-ভাতায় প্রণোদনা দিতে হবে। তাহলে বেসিক ও ক্লিনিক্যাল সাবজেক্টে লোকবল পাওয়া যাবে।
বাংলাদেশ মেডিক্যাল অ্যাসোসিয়েশনের (বিএমএ) মহাসচিব ডা. এহতেশামুল হক চৌধুরী বলেন, মেডিক্যাল শিক্ষার সংকট নিয়ে খুব একটা আলোচনা হয় না। অথচ ভালো পাঠদান সম্ভব না হলে ভালো চিকিৎসক তৈরি হবে না। দেশের মেডিক্যাল কলেজগুলো শিক্ষক, যন্ত্রপাতিসহ নানা সংকটে ভুগছে। এ খাতে সবার নজর খুবই কম। অথচ চিকিৎসা শিক্ষায় সবচেয়ে বেশি নজর দেওয়া দরকার। বেসিক সাবজেক্টে শিক্ষক পাওয়া যায় না। ক্লিনিক্যাল সাবজেক্টেও রয়েছে সংকট। এক্ষেত্রে পরামর্শ হলো, সুনির্দিষ্টভাবে প্রণোদনা দিয়ে শিক্ষক তৈরি করতে হবে। একই সঙ্গে মেডিক্যাল কলেজ অনুমোদনের সঙ্গে পদসৃজন ও নিয়োগ কাঠামো তৈরি করতে হবে। উদ্বোধনের দিন যেন পূর্ণাঙ্গ শিক্ষক নিয়েই চালু করা যায়। নয়তো ভবন উদ্বোধন হচ্ছে, কিন্তু শিক্ষক সংকট থেকে যাচ্ছে। এভাবে মেডিক্যাল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান চলতে পারে না।
এ বিষয়ে জানতে স্বাস্থ্য শিক্ষা অধিদপ্তরের মহাপরিচালক অধ্যাপক ডা. মো টিটো মিঞাকে তার মোবাইলে একাধিকবার ফোন করে ও খুদে বার্তা পাঠিয়েও তার সাড়া পাওয়া যায়নি। সরকারি মেডিক্যাল কলেজের শিক্ষক সংকট মোকাবিলায় মন্ত্রণালয়ের পরিকল্পনা জানতে স্বাস্থ্য শিক্ষা ও পরিবার কল্যাণ বিভাগের চিকিৎসা শিক্ষা অনুবিভাগের যুগ্ম সচিব ড. রনজিৎ কুমার সরকারের সঙ্গে যোগাযোগ করা হয়। তিনি এ পদে নতুন যোগদান করায় তেমন কিছু জানাতে পারেননি। তবে শিক্ষক সংকট নিরসনে সরকার ইতিবাচক বলে তিনি জানান।
